El arte de
escribir; técnica, estilo y misión del escritor
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Abrimos en este blog un nuevo espacio para dar cabida a la Lengua y la Literatura.
Tendrán lugar en este espacio las aportaciones de profesores y alumnos que tengan que ver con el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
Merecerán este espacio los textos, tanto en prosa como en verso, comentarios, recensiones de libros, noticias sobre autores, informaciones del mundo de la Literatura, eventos literarios, redacciones, frases comentadas… Se incluirán en él las producciones de calidad, tanto en el fondo como en la forma y… con una corrección tanto en la escritura como en la ortografía.
Se pretende que contribuya este RINCÓN LITERARIO al enriquecimiento de quien lo lea.
Tendrán lugar en este espacio las aportaciones de profesores y alumnos que tengan que ver con el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
Merecerán este espacio los textos, tanto en prosa como en verso, comentarios, recensiones de libros, noticias sobre autores, informaciones del mundo de la Literatura, eventos literarios, redacciones, frases comentadas… Se incluirán en él las producciones de calidad, tanto en el fondo como en la forma y… con una corrección tanto en la escritura como en la ortografía.
Se pretende que contribuya este RINCÓN LITERARIO al enriquecimiento de quien lo lea.
miércoles, 20 de noviembre de 2013
EL ARTE DE ESCRIBIR
martes, 19 de noviembre de 2013
LA PALABRA DEL DÍA
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El
latín del día Ibis, redibis,
non morieris in bello.
"Irás, volverás, no morirás en la guerra". Esta frase fue usada como ejemplo de la ambigüedad de los horóscopos, pues bastaba cambiar de lugar una coma para que dijera, "Irás, no volverás, morirás en la guerra.
"Irás, volverás, no morirás en la guerra". Esta frase fue usada como ejemplo de la ambigüedad de los horóscopos, pues bastaba cambiar de lugar una coma para que dijera, "Irás, no volverás, morirás en la guerra.
viernes, 15 de noviembre de 2013
Pío Baroja (13/5/1904)
Corría el año 1904 y aquella tertulia, que había abierto el gallego Ramón María del Valle-Inclán en el Nuevo Café de Levante, hervía por las noches con la flor y nata de los intelectuales de
Y aquella tarde noche del 13 de mayo de 1904 el que sorprendió a todos los presentes fue Pío Baroja. Porque cuando se estaba hablando de los españoles y de las distintas clases de españoles, el novelista vasco sorprendió a todos y dijo:
“La verdad es que en España hay siete clases de españoles… sí, como los siete pecados capitales. A saber:
1) los que no saben;
2) los que no quieren saber;
3) los que odian el saber;
4) los que sufren por no saber;
5) los que aparentan que saben;
6) los que triunfan sin saber, y
7) los que viven gracias a que los demás no saben.
Estos últimos se llaman a sí mismos “políticos” y a veces hasta
“intelectuales”.
martes, 12 de noviembre de 2013
PLAYA DE AZKORRI (descripción de Asier Ladrón 5º A Primaria)
Cuando aparcamos el vehículo, fuimos por una cuesta enorme y
empinada.
Al descenderla, vas dirigiendo la mirada a un extremo de la playa y
ves una extensa llanura que parece un desierto.
Las peligrosas serpientes se deslizan por el acantilado, y los
escorpiones abundan en la rocosa playa.
La hierba se mezcla con la arena, que es un poco polvorienta,
y en la que puedes encontrar algas y restos de barcos hundidos en el mar.
Las grandiosas olas chocan contra las enormes rocas donde los pescadores arriesgan su vida por
conseguir un pulpo o algún pez.
Encima del alto acantilado se ve una tumba con tristes
flores, y debajo de él encontramos una ciénaga tenebrosa y profunda que destaca
con la luminosa playa y en la que se huelen los excrementos del sapo corredor que
allí se reproduce.
Asier Ladrón. 5º Primaria.
sábado, 1 de junio de 2013
EL CIPRÉS DE SILOS
Enhiesto surtidor de sombra y sueño
que acongojas el cielo con tu lanza.
Chorro que a las estrellas casi alcanza
devanado a sí mismo en loco empeño.
Mástil de soledad, prodigio isleño,
flecha de fe, saeta de esperanza.
Hoy llegó a ti, riberas del Arlanza,
peregrina al azar, mi alma sin dueño.
Cuando te vi señero, dulce, firme,
qué ansiedades sentí de diluirme
y ascender como tú, vuelto en cristales,
como tú, negra torre de arduos filos,
ejemplo de delirios verticales,
mudo ciprés en el fervor de Silos.
que acongojas el cielo con tu lanza.
Chorro que a las estrellas casi alcanza
devanado a sí mismo en loco empeño.
Mástil de soledad, prodigio isleño,
flecha de fe, saeta de esperanza.
Hoy llegó a ti, riberas del Arlanza,
peregrina al azar, mi alma sin dueño.
Cuando te vi señero, dulce, firme,
qué ansiedades sentí de diluirme
y ascender como tú, vuelto en cristales,
como tú, negra torre de arduos filos,
ejemplo de delirios verticales,
mudo ciprés en el fervor de Silos.
Gerardo Diego. Versos humanos.
Editorial Cátedra. Colección
Letras Hispánicas, núm. 245.
Editorial Cátedra. Colección
Letras Hispánicas, núm. 245.
DE GERARDO DIEGO
El ciprés de Silos, sin duda, uno de los poemas más leídos y comentados de la literatura en español. Su autor es Gerardo Diego (Santander, 1896-Madrid, 1987) miembro y antólogo de la Generación del 27, cultivador de formas tradicionales y vanguardistas, autor de una obra fundamental en las Letras Españolas.
El resumen argumental y el tema del soneto expresa las ansias de elevación espiritual que produce en el poeta la contemplación del ciprés de Silos.
La estructura externa responde al modelo clásico de un soneto (dos cuartetos y dos tercetos en versos endecasílabos), aunque la combinación de las rimas de de los tercetos - CCD, EDE – obedece a renovaciones formales consolidadas por el Modernismo.
La forma poética elegida se adapta bien al tema serio y reflexivo. La extraordinaria sonoridad de las rimas del último terceto se logra por la recurrencia del fonema líquido /l/.
La estructura interna se organiza en tres bloques temáticos.
A) Descripción del ciprés de Silos (versos 1-6)
B) Encuentro del poeta con el ciprés (versos 7-8).
C) Reacción que suscita en el poeta la contemplación del ciprés (versos 9-14).
La secuencia no es lineal, ya que el orden temporal de los hechos sería, en la estructura anterior, B+A+C. Con la alteración de este orden, el autor subraya que el elemento nuclear del poema es el ciprés, que logra envolver a su “yo”. Queda claro que la presencia del ciprés domina la composición.
El análisis del poema descubre en primer lugar un apóstrofe ya que se dirige al ciprés como si se tratara de una persona:
Versos de 1 a 6
El objeto real es el ciprés y queda elevado a la categoría de símbolo por la sucesión de metáforas. Los objetos imagen son torre, surtidor, ( de sombra y sueño), lanza, chorro, mástil ( de soledad), flecha (de fe), saeta ( de esperanza), torre (de arduos filos). Estas imágenes poéticas están en la pura línea de las vanguardias, que hacen uso de la metáfora y de las imágenes innovadoras y atrevidas.
El árbol se convierte en símbolo de espiritualidad. Para intensificar la verticalidad utiliza palabras precisas: ascender, alcanza (verbos de movimiento) acongojas, devanado además de las personificaciones, “loco empeño, delirios”.
En estos versos hay 15 sustantivos, dos verbos y tres adjetivos, constituyendo versos esencialmente nominales ya que se trata de una descripción. El lenguaje es rápido y en él predomina la emotividad frente a la acción.
En los versos 7 y 8 se pasa de la descripción a la narración de la experiencia íntima con la aparición del yo lírico y el empleo del verbo llegó (mi alma) en pretérito indefinido, tiempo básico narrativo.
Hay un claro contraste entre la descripción anterior y el estado del ánimo del poeta, quien llega allí inquieto y desasosegado (sin dueño y al azar) (en crisis) para encontrarse con la serenidad y la paz del ciprés. Este que es un símbolo de vertiginosa ascensión que contagia al poeta que le eleva hacia la trascendencia.
La verticalidad del ciprés (versos 9 a 14), expresada en los términos ascender, negra torre, delirios verticales…, fascina al poeta y le provoca un ansia de elevación casi mística:”qué ansiedades sentí de diluirme/ y ascender como tú…”.
Las metáforas “ negra torre”, “arduos filos” refuerzan el símbolo ascensional.
Las palabras ciprés y fervor del último verso son dos términos clave. Son dos palabras agudas que se pueden entender como la síntesis del poema. Resumen las dos realidades: el ciprés y el poeta, dominado por el fervor.
Conviene resaltar también en campo semántico de la altura son enhiesto, surtidor, cielo, lanza, chorro, estrellas, alcanzar, mástil, flecha, saeta, ascender, torre, verticales, ciprés. Todos estos términos son metáforas del término real, el ciprés.
El lenguaje pone de manifiesto la capacidad del autor para transformar la realidad y crear a partir de ella una obra poética capaz de conmover plasmando sus sentimientos más íntimos.
El léxico señala las dos direcciones: la horizontal del río como peregrinaje y la vertical del ciprés: chorro, mástil, surtidor.
En resumen, “El ciprés de Silos” es un soneto muy apreciado por su lenguaje sencillo y el sentimiento universal que transmite, el ansia de paz espiritual, aunque puede ser que en el fondo se atisbe también un cierto tono pesimista lo cual no menoscaba en absoluto la posición excelente que el soneto de Gerardo Diego ha obtenido en el gusto y preferencia de los lectores
Comentario de texto trabajado en 4º ESO
martes, 7 de mayo de 2013
martes, 30 de abril de 2013
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